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余杭区2010年中专、中小学、幼儿园教师等专业技术资格评审工作实施意见
发布于:2010-5-31 13:58:12 作者:佚名 来源:

余杭区2010年中专、中小学、幼儿园

教师等专业技术资格评审工作实施意见

为做好我区2010年中专、中小学、幼儿园教师等专业技术资格评审工作,根据省、市有关专业技术资格评审工作文件精神,结合我区实际,现就评审工作提出如下实施意见:

一、申报条件

(一)教师资格要求

凡申报中专、中小学、幼儿园教师专业技术资格者应依法取得适用的教师资格。

(二)政治素质和职业道德要求

拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,忠诚于人民的教育事业,认真贯彻党的教育方针,遵守《中小学教师职业道德规范》,为人师表,教书育人。

(三)学历要求

凡在1955年1月1日以后出生的,高中(普高、职高)教师晋升高一级专业技术资格须具有本科毕业及以上学历;初中教师晋升高级专业技术资格须具有本科毕业及以上学历;实验系列人员晋升高一级专业技术资格及小学、幼儿园教师(45周岁以下)晋升小中高专业技术资格须具有大专毕业及以上学历。中专教师晋升高一级专业技术资格及职教专业课教师晋升高级专业技术资格的,须本科毕业及以上学历。教育管理专业人员晋升高一级专业技术资格,须本科毕业及以上学历或是1970年以前大专毕业的。关于后学历问题(先参加工作后取得规定学历的),根据浙人专〔2006〕351号文件精神,取得学历前后的任职时间可以相加计算,达到任职时间要求的,可以申报高一级专业技术资格。

(四)资历要求

1.申报中学高级教师、中专高级讲师、小学(幼儿园)中学高级教师、副研究员、高级实验师任职资格的,应分别具有聘任中学一级教师、中专讲师、小学(幼儿园)高级教师、助理研究员、实验师职务5年及以上资历(大专毕业的,担任实验师职务6年以上)。任职时间计算到今年年底(下同)。

2.申报中学一级教师、中专讲师、助理研究员、实验师任职资格的,应分别具有聘任中学二级教师、中专助理讲师、研究实习员、助理实验师职务4年及以上资历;申报小学(幼儿园)高级教师任职资格的,应具有聘任小学(幼儿园)一级教师职务5年及以上资历(如系本科学历,聘任小学、幼儿园一级教师职务4年及以上)。

3.大中专院校应届毕业生和成人教育毕业生(包括硕士生、博士生),在教学岗位上工作见习期满,经考核符合任职条件的,可直接初定相应的专业技术资格。具体规定是:中师毕业,从事小学或幼儿园教学工作满4年;大专毕业,从事初中、小学或幼儿园教学工作满3年;本科毕业,从事中小学教学工作满1年;取得第二学士学位或研究生班毕业人员,可初定为“助理级专业技术资格”;研究生学历或硕士学位获得者,从事中学教学工作满3年(学历或学位取得前后从事教学工作年限可以相加,但学历或学位取得后从事教学工作须满1年),可初定为“中级专业技术资格”;博士学位获得者可初定“中级专业技术资格”。教科研人员初定或评审中小学中级专业技术资格的须实际从事中小学教学工作满1年(具有博士学位者除外);评审高级专业技术资格的须实际从事中小学教学工作满2年。

初定(认定)“初级职务”任职资格,由区教育局审核后,报区人事局审批;初定“中级职务”任职资格,由区教育局、区人事局审核,报市人事局审批。

4.从不同系列专业技术岗位同级转任到现岗位,在本岗位工作满1年,经考核合格的,可以转评为与现岗位相适应的专业技术资格,原任职务年限与现任职务年限可合并计算。

(五)普通话要求

凡在1955年1月1日以后出生的中专、中小学、幼儿园教师,初定(认定)专业技术资格或晋升高一级专业技术资格的,普通话水平要达到二级乙等及以上,其中在农村任教满20年现仍在农村任教的教师可放宽到三级甲等。凡在1965年1月1日以后出生的语文教师要达到二级甲等及以上;1965年12月31日前出生的职教专业课教师获得相应专业(工种)中级及以上技术等级或专业技术资格的(指“双师型教师”的非教师系列职务),普通话水平应达到三级甲等及以上。实验、教育管理专业技术资格和副系列人员(以考代评的,如图书管理、档案管理、会计、卫生系列等)初定或晋升高一级专业技术资格,普通话水平应达到三级甲等及以上。

(六)继续教育要求

凡要求初定(认定)专业技术资格或晋升高一级专业技术资格的教师、实验系列人员等均应取得“十一五”期间相应的继续教育结业证书(平均每年不少于48学分)。对于由其他系列转评为中专或中小学、幼儿园教师职务系列的,原为教师并已按要求参加了教师职务继续教育培训的予以认可,其他均应参加教师职务继续教育培训。

(七)计算机应用能力要求

凡年龄在45周岁以下(1965年12月31日以后出生)的中专、中小学、幼儿园教师、实验、教育管理和副系列人员初定(认定)初级专业技术资格应获得1个(从2011年起要求获得2个)科目(模块)的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书;晋升中级专业技术资格的,应获得3个科目(模块)的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书;晋升高级专业技术资格的,须获得4个科目(模块)的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。符合下列条件之一者,可免试: 

1.国家承认的计算机类大专以上(含大专)毕业人员;

2.获得全国计算机软件资格(水平)证书的人员;

3.硕士学位获得者初定中级专业技术资格;

4.博士学位获得者;

5.转评、兼评专业技术资格的;

6.经组织选派在援外、援川、支边期间申报专业技术资格的。

(八)论文要求

1.申报中学一级、小学(幼儿园)高级、实验师专业技术资格的,须参加教育教学研究,并至少提交1篇任现职以来已在公开刊物(由教育行政部门、业务部门和高等院校主办或主管的面向教育工作者公开发行的教育教学类刊物,下同)上发表或获奖的论文(城镇教师要求获本区学会论文一等奖、本市二等奖、省级三等奖及以上;农村教师要求获本区学会论文三等奖及以上),或经专家评审认定“符合申报中学一级、小学(幼儿园)高级教师、实验师论文要求”的教育教学论文、课件、案例,内容必须与所教学科对口。

2.申报教育管理助理研究员资格的,须提交2篇以上任现职以来在公开刊物上发表或获优秀论文评选区级二等奖、市地级三等奖及以上的本专业论文(含经验总结、科研报告)。

3、申报中专讲师资格的,须至少提交1篇任现职以来参编的教材、教参、教学文章或公开发表、获奖的教学论文,或曾在本系统市级及以上范围交流、推广的论文。

4.申报中学高级教师资格的,应提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果4篇及以上,其中任现职以来的2篇论文(含科研报告、著作、案例、课件等)内容应与所教学科对口(行政领导、中层干部可有1篇关于教育教学管理方面的论文,班主任可有一篇学生思想政治工作方面的论文),并且要在公开刊物上发表,或获区、县专题论文二等奖及以上,或在省、市级论文评选中获合格论文及以上奖。根据浙教人〔2007〕71号文件精神,凡申报小中高专业技术资格的,提交的论文须已在公开刊物上发表,或者已获优秀论文评选区级一等奖、市地级二等奖、省级三等奖及以上。对于长期在农村学校任教(满20年,目前仍在农村任教)的教师,申报中学高级、小中高专业技术资格时只需提供3篇及以上论文,其中1篇为代表性论文,论文内容要与所教学科对口。

5.申报中专高级讲师专业技术资格的须提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果4篇及以上,其中任现职以来的2篇论文应在公开刊物上发表或获市地级二等奖、省级三等奖及以上。

6.申报教育管理副研究员和高级实验师专业技术资格的,须提交2篇以上任现职以来在公开刊物上发表或获优秀论文评选市地级二等奖、省级三等奖以上的,理论联系实际的,具有较高学术价值的经验总结、科研报告或产生较大社会影响的学术论文,或有专著。

7.公开发表的论文必须是当年5月31日以前发表的(中小学教师晋升中、高级专业技术资格的论文要求详见余教人〔2007〕96号文件)。论文的鉴定结论任现职期内有效。同级转评,原为教师的论文不作要求,不同系列转评的,论文要求同低一级职务晋升相同。

(九)班主任龄要求

中学、中专教师申报中级专业技术资格的,须担任班主任工作2.5年及以上;申报高级专业技术资格的,须担任班主任工作5年及以上。小学(幼儿园)教师申报小中高专业技术资格的,须担任班主任工作7年及以上。中小学音、体、美、劳技、计算机教师申报中级专业技术资格须担任班主任工作1年及以上;申报高级专业技术资格须担任班主任工作2年及以上。另外需常年组织、辅导学生音、体、美、科技等课外活动,并达到比照班主任龄的相应年限(下同)。研究生学历或硕士学位获得者,原中级专业技术资格系初定的,现申报高级专业技术资格须担任班主任工作4年及以上;博士学位获得者,原中级专业技术资格系初定的,现申报高级专业技术资格须担任班主任工作3年及以上。申报小学(幼儿园)高级教师专业技术资格的,须担任班主任工作4年及以上。从2011年起,凡申报中学高级专业技术资格的教师,必须担任班主任工作6年及以上(研究生学历或硕士学位获得者,原中级专业技术资格系初定的,申报高级专业技术资格须担任班主任工作5年及以上;博士学位获得者,原中级专业技术资格系初定的,申报高级专业技术资格须担任班主任工作4年及以上)。申报小中高专业技术资格的,必须担任班主任工作8年及以上。另外,要求申报高级专业技术资格的教师任现职以来必须有1年及以上班主任工作年限。

担任4个班及以上的年级组长、8个班及以上的学校少先队大队辅导员、专职团干部、中层及以上干部、全校专职心理辅导教师和全校住校生生活指导教师的年限可视作班主任龄。任副班主任2年可折算1年班主任龄。任教研组长3年可折算1年班主任龄。但班主任龄不能重复计算(如:同一时间段内既当班主任又任教研组长的,班主任龄只能计其中的一项)。同级转评的,班主任龄不作要求。

(十)工作量要求

凡要求晋升高一级专业技术资格的教师,任现职以来须一兼上课且工作量足,教育教学效果好。中层以上干部必须兼课,承担的教学工作量原则上是:中层干部不少于本校教师平均教学工作量的二分之一,校领导不少于本校教师平均教学工作量的三分之一,且近3年累计兼课已满5个学期,截止到申报时仍在兼课。兼任其他工作的教师,教学工作量不得少于本校教师平均教学工作量的二分之一。

(十一)教育教学能力及外语考试要求

申报中学一级、小学(幼儿园)高级、实验师、教育管理助理研究员专业技术资格者均须参加由教育局组织的教育教学能力考试;申报中学高级(含小中高)、高级实验师、教育管理副研究员专业技术资格者除要参加教育教学能力考试外还需参加由市教育局统一组织的说课与论文答辩。年龄在40周岁以下(1970年12月31日以后出生)的人员申报中学高级(含小中高)、高级实验师、教育管理副研究员专业技术资格的还须参加外语水平的考试。教育教学能力测试(笔试、面试)C等及以上成绩和外语考试的合格成绩3年有效(例:2010年取得的合格成绩到2012年有效)。同级转评的也须参加教育教学能力测试。

符合下列条件之一,外语可以免试:

1.享受国务院特殊津贴专家,荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。

2.曾在国外留学并取得学士及以上学位,或在国内获得博士学位的。

3.取得外语专业大专以上学历的。

4.在国内取得硕士学位;取得大学英语六级考试合格证书(或按新考试标准成绩达到总分的60%以上),申报中专讲师任职资格的。

5.取得全国翻译专业资格(水平)考试三级以上合格证书的。

6.通过WSK、GRE、GMT、托福等考试,以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试,成绩达到合格标准;或经组织批准,在国外连续进修1年以上的。

7.转评、兼评专业技术资格的。

8.经组织选派在援外、援川、援疆、支边期间申报专业技术资格的。

9.机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作,首次申报专业技术资格的。

10.在乡镇及以下基层学校(小学、初中、幼儿园)工作的教师。

(十二)课堂教学要求

各校要组织人员对申报中、高级教师专业技术资格人员进行听课,并根据听课情况,结合平时课堂教学效果,客观、公正地填写好《课堂教学评估量表》,对课堂教学的评价分为:优秀、良好、一般、较差、差五个等级。各等级所占比例分别为:20%、30%、30%、10%、10%;教育教学业绩达不到同年级同学科平均水平的不得评为“优秀”或“良好”级。

(十三)中专教师专业技术资格评审规定

中专教师晋升中、高级专业技术资格的条件不变,对刚到晋升高级专业技术资格最低任职年限的人员,由学校填写《刚达到晋升高级资格任职年限人员推荐表》,于8月25日前上报市教育局职改办。

(十四)职教专业学科教师专业技术资格的申报要求

职教专业课教师每2年到企业挂职研修2个月,作为专业课教师专业技术资格评审的必备条件;专业课教师的技术创新、发明、专利在专业技术资格评审中与学术论文同等对待。并对有技术创新、发明、获得专利的申报对象优先予以晋升。

(十五)德育学科教师专业技术资格的申报要求

凡属于教师编制,从事团组织、少先队、班主任以及心理健康教育等学校思想教育工作,成绩突出者(必须有育人的“典型事例”),可评审德育学科教师专业技术资格。对申报德育学科教师专业技术资格的,着重考察申报者“育人”实绩,对教学工作量要求可适当放宽。各校在评审推荐中要严格把握条件,不搞照顾,申报对象的“典型事例”必须先在学校进行公示。

(十六)关于破格晋升专业技术资格问题

凡需破格晋升中、高级专业技术资格的,任现职以来年度考核必须有一个优秀级,且符合破格条件。并由所在单位填写《破格晋升专业技术职务任职资格审批表》,提前报上级有关部门审批。申报破格晋升中级专业技术资格的,须报区教育局、区人事局审批;申报破格晋升高级专业技术资格的,还须报市人事局审批。

(十七)关于“支教”的要求

为推进教育均衡发展,进一步加大对农村义务教育的扶持力度,根据上级有关文件精神,凡1970年1月1日以后出生的,城镇义务教育阶段教师晋升中、高级专业技术资格和高中教师晋升高级专业技术资格,须有在农村或欠发达地区任(支)教1年的经历(支教时间从任教以来计算,可以累计)。

(十八)相关证书的时间要求

根据教育系统特点及职评要求,凡当年申报晋升高一级专业技术资格的,其学历证书、教师资格证书、计算机合格证书、普通话等级证书、岗位培训合格证书、论文获奖证书等的截止时间为7月31日,班主任龄计算到当年7月底。

(十九)对于教育教学水平确实较高,任现职以来在教育教学工作中做出突出成绩或贡献的(获省级及以上荣誉),在学历、资历、考核证书、班主任龄、论文等方面有欠缺的,也可予以送审。

二、申报评审工作要求

(一)为缩小区域内部城乡教育差距,大力推进义务教育均衡发展,今年教师专业技术资格评审继续向农村倾斜。对长期(20年及以上)在条件艰苦的山区及农村学校任教的教师,在晋升中、高级教师专业技术资格时,在教科研业绩、普通话要求上适当倾斜。农村学校教师中、高级专业技术资格评审通过率不低于城镇学校。并把城乡中小学的中、高级职称所占比例的均衡度作为教育公平、和谐发展的考核指标,以促进教育事业的均衡发展。

(二)各校要把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师晋升专业技术资格的首要条件,认真抓好教师年度考核工作,并将教师年度考核结果作为教师晋升专业技术资格和职务聘任的重要依据。对当年未参加考核或考核“基本合格”、“不合格”及有悖师德师风者(如:参与赌博、体罚或变相体罚学生、从事有偿家教、未经学校同意在校外兼课等),实行一票否决制,不能推荐晋升专业技术资格;对考核优秀者,同等条件下可优先推荐晋升;对教书育人业绩突出、师德高尚的中青年名优教师要及时予以晋升。按照“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则,各校要对申报中、高级专业技术资格人员的“德、能、勤、绩”(尤其是师德素养及教育教学实绩)作出全面评价,并务必将综合评价的结果在《晋升中高级职务名册》中记录,在《综合表》中反映。凡未签订《专业技术职务聘约书》或《余杭区学校(单位)教职工聘任合同书》的人员,当年不得申报评审高一级专业技术资格。

(三)各单位必须确保申报材料的真实性,提高评审工作的透明度,充分体现公开、公平、公正的原则。教师和单位在填写评审材料时必须字迹清楚,材料翔实、客观、完整。学校考核小组要对今年申报中、高级专业技术资格人员评审材料的完整性、客观性、真实性进行认真审核,并由校长签名。申报对象所在学校(单位)在上报评审材料前,必须按照《关于余杭区教育局在职称评审中推行公示制的意见》要求,将申报对象的基本情况在本学校(单位)校务公开栏公示7个工作日(应设置意见箱、公布举报电话号码)。材料真实,符合申报条件,方可上报。申报对象所在学校(单位)必须在《专业技术职务任职资格申报材料确认表》中注明“符合_____职务任职资格申报条件,同意申报”。同时申报对象要对本人申报材料的真实性负责,并在《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》上签字。对在申报过程中有弄虚作假和违反规定申报评审的,取消其申报资格;已取得任职资格的,取消其任职资格,并从评审当年起3年内不得申报高一级专业技术资格的评审。同时视情况对所在单位、有关教师进行通报批评,以至追究有关人员的责任。

三、其他事项

(一)申报晋升专业技术资格人员所需的表格(如:评审表、综合表、申报材料确认表、外语和计算机免试表等)届时可到余杭教育网上(http://www.yhjy.net)下载。初定(认定)初级职务用《初定专业技术职务任职资格表》、《初级专业技术职务任职资格认定表》及申报中学一级、小学(幼儿园)高级职务用《评审表》可到区教育局人事科领取,也可到网上下载,必须用8K或16K纸双面打印。《综合表》须用A3纸打印,其他的表均用A4纸打印。

(二)乡镇(街道)学校的职评材料必须由中心学校统一报区教育局。各种材料的上报和领取务请按附件2《2010年职评工作时间安排表》上的时间执行,不再另发通知。各学校(单位)在报送评审材料时,要同时报送《晋升职务人员名册》,并将电子稿发至86232729@163.com邮箱。委托评审单位的必须填写《送评报告单》。

(三)本通知未尽事宜仍按原有关文件规定执行。

(四)本通知自下发之日起施行,并由余杭区教育局负责解释。

附件:1.各职级报送材料一览表

2.2010年职评工作时间安排表

 

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