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余杭区 2015 年中专、中小学、 幼儿园教师等专业技术资格评审工作实施意见
发布于:2015-9-10 15:38:05 作者:Administrator 来源:本站原创
余杭区 2015 年中专、中小学、
幼儿园教师等专业技术资格评审工作实施意见
 
  为做好我区 2015 年中专、中小学、幼儿园教师等专业技术
资格评审工作,根据省、市有关专业技术资格评审工作文件精神,
结合我区实际,现就评审工作提出如下实施意见:
  一、申报条件
  (一)教师资格要求
  凡申报中专、中小学、幼儿园教师专业技术资格须具有相应
的教师资格证书。
  (二)政治素质和职业道德要求
  拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯
彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想
政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关
爱学生,为人师表,教书育人。
  (三)学历、资历要求
  1.中专教师系列
  中专教师申报高一级专业技术资格,须本科毕业及以上学
历。申报中专高级讲师专业技术资格应在中专讲师岗位上任职 5
年及以上;申报中专讲师专业技术资格应在中专助理讲师岗位上
                            。
任职 4 年及以上。任职时间计算到 2015 年底(下同)
  2.教育管理系列
 
 
                2
  教育管理系列申报高一级专业技术资格的,须本科毕业及以
上学历或是 1970 年以前大专毕业。申报副研究员专业技术资格
应在助理研究员岗位上任职 5 年及以上;申报助理研究员专业技
术资格应在研究实习员岗位上任职 4 年及以上。对转评中小学校
教育管理专业技术资格的,在学历上暂不作要求。
  3.实验系列
  实验系列申报高一级专业技术资格,须具有大专毕业及以上
学历。申报高级实验师专业技术资格应在实验师岗位上任职 5 年
及以上(大学专科毕业,在实验师岗位上任职 6 年以上);申报
实验师专业技术资格应在助理实验师岗位上任职 4 年及以上。对
转评中小学实验系列专业技术资格的,在学历上暂不作要求。
  4.教师系列
  高中教师(包括普高、职高)申报高一级专业技术资格须具
有本科毕业及以上学历;职教专业课教师、初中教师申报高级专
业技术资格须具有本科毕业及以上学历;45 周岁以下(1970 年
12 月 31 日以后出生)的小学、幼儿园教师,申报小中高专业技
术资格须具有大专毕业及以上学历。申报中学高级教师、小中高
专业技术资格的应分别在中学一级教师、小学高级教师岗位上任
职 5 年及以上;申报中学一级教师专业技术资格应在中学二级教
师岗位上任职 4 年及以上;申报小学高级教师(幼儿园高级教师)
专业技术资格应在小学一级教师(幼儿园一级教师)岗位上任职
5 年及以上(小、幼一级教师申报小、幼高级教师专业技术资格
 
 
               3
者,如系本科学历,应在小、幼一级教师岗位上任职 4 年及以上)。
教科研人员申报中小学教师系列高级专业技术资格,须实际从事
中小学教学工作满 2 年(具有博士学位者满 1 年);申报中级专
业技术资格的须实际从事中小学教学工作满 1 年(具有博士学位
   。
者除外)
  其中,2002 年(含)以后取得的国内大专及以上学历人员,
须提供《教育部学历证书电子注册备案表》或《教育部学籍在线
验证报告》(无法提供备案表或验证报告的,须提供《中国高等
教育学历认证报告》);2002 年以前取得的国内大专及以上学
历(含取得第二学士学位和研究生班毕业)的人员,须提供相应
《中国高等教育学历认证报告》;取得国外和港、澳、台地区学
历、学位的人员,须提供教育部留学服务中心认证的《国外学历
学位认证书》或《港澳台学历学位认证书》。
  从不同系列专业技术资格同级转任到现岗位,应在现岗位工
作满 1 年,经考核合格,原任职务年限与现任职务年限可合并计
算。
  (四)普通话要求
  中专、中小学、幼儿园教师申报高一级专业技术资格的,普
通话水平要达到二级乙等及以上。其中,在农村任教满 20 年,
现仍在农村任教的教师可放宽到三级甲等。1965 年 1 月 1 日以
后出生的语文教师要达到二级甲等及以上。1965 年 12 月 31 日
前出生的职教专业课教师获得相应专业(工种)中级及以上技术
 
 
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等级或专业技术资格(指双师型教师的非教师系列职务),普通
话水平应达到三级甲等及以上。
  (五)计算机应用能力要求
  凡年龄在 45 周岁以下(1970 年 12 月 31 日以后出生)的中
专、中小学、幼儿园教师、以及实验、教育管理人员,申报中级
专业技术资格须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试 3
个科目(模块)合格证书;申报高级专业技术资格,须取得全国
专业技术人员计算机应用能力考试 4 个科目(模块)合格证书。
符合下列条件之一者,可免试:
  1.国家承认的计算机类大专以上(含大专)毕业人员;
  2.获得全国计算机软件资格(水平)证书的人员;
  3.博士学位获得者;
  4.转评、兼评专业技术资格的;
  5.经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技
术资格的。
  (六)职称外语要求
  凡年龄在 40 周岁以下(1975 年 12 月 31 日以后出生)人员
申报中学高级教师(含小中高)、高级实验师、教育管理副研究
员、中专高级讲师专业技术资格,须参加市教育局组织的外语水
平考试,取得合格成绩;或参加全国职称外语 B 级考试,取得有
效期内的合格证书;或 2014 年底前参加浙江省外语水平等级考
试,取得三级及以上,且仍在有效期内的合格证书。市教育局组
 
 
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织的晋升高级专业技术资格外语水平考试取得合格成绩三年内
有效(例:2015 年取得的合格成绩有效期至 2017 年)。符合下
列条件之一,外语可以免试:
  1.享受国务院特殊津贴专家,荣获省有突出贡献中青年专
家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。
  2.曾在国外留学并取得学士及以上学位,或在国内获得博
士学位。
     3.取得外语专业大专以上学历的。
     4.取得全国翻译专业资格(水平)考试三级以上合格证书
的。
     5.通过 WSK、GRE、GMT、托福等考试,以及中央有关部委
组织的出国留学人员外语考试,成绩达到合格标准;或经组织批
准,在国外连续进修 1 年以上。
     6.转评、兼评专业技术资格。
     7.经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技
术资格的。
     8.机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作,首次
申报专业技术资格的。
     9.在乡镇及以下基层学校(小学、初中、幼儿园)工作的
教师。
     此外,申报中专讲师专业技术资格的,在国内取得硕士学位,
或取得大学英语六级考试合格证书(或按新考试标准成绩达到总
 
 
                   6
分的 60%以上)可以免试英语。
   (七)教育教学能力要求
   申报中学高级教师(含小中高)、中专高级讲师专业技术资
格者,须参加由市教育局统一组织的教育教学能力水平考试和说
课与论文答辩。申报高级实验师、教育管理副研究员专业技术资
格者,须参加教育教学能力水平考试和论文答辩。申报中学一级
教师、小学(幼儿园)高级、实验师、助理研究员、中专讲师专
业技术资格者,只须参加教育教学能力水平考试。参加市教育局
组织的教育教学能力水平考试和说课与论文答辩取得 C 等及以
上成绩三年内有效(例:2015 年取得的 C 等及以上成绩有效期
        。
至 2017 年) 同级资格转评须参加相应的教育教学能力考试和说
课与论文答辩。
   (八)继续教育要求
   凡申报高一级专业技术资格的人员等均应取得相应资格在
有效期内的继续教育结业证书。2010 年 7 月份办理的继续教育
证书及 2010 年 8 月 1 日至 2012 年 7 月 31 日继续教育学分为
(48+72)120 分。对于由其他系列转评为中专或中小学、幼儿
园教师系列的,原为教师(例:高校、中专教师)并已按要求参
加了教师继续教育培训的予以认可,其他均应参加教师继续教育
培训,并要求取得当年的 72 分继续教育培训学分。
   根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》
(浙教师〔2010〕175 号)的要求,2011 年 7 月 1 日起,教师继
 
 
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续教育每 5 年一周期,周期内参加专业发展培训时间应累计不少
于 360 学分,每年平均不少于 72 学分,周期内至少参加一次不
少于 90 学分的集中培训。并取得当年或前一年继续教育公需科
目培训证书。
  (九)论文要求
  1.中专教师系列
  申报中专高级讲师专业技术资格的须提交代表本人教科研
水平的教育教学论文或科研成果四篇及以上,其中任现职以来的
两篇论文应在合法公开刊物上发表或者是获得本系统省级行政
部门评选三等奖及以上,地市级行政主管部门评选的二等奖及以
上的教育教学论文。申报中专讲师专业技术资格的,须至少提交
一篇任现职以来参编的教材、教参、教学文章或公开发表、获奖
的教育教学论文,或曾在本系统市级及以上范围交流、推广的教
育教学论文。
  2.教育管理系列
  申报教育管理副研究员专业技术资格的,须提交任现职以来
两篇以上理论联系实际,具有较高学术价值的经验总结、科研报
告或产生较大社会影响的学术论文,并在公开刊物上发表或者获
优秀论文评选地市级二等奖、省级三等奖以上或有专著;申报教
育管理助理研究员专业技术资格的,须提交两篇及以上任现职以
来理论联系实际的经验总结、科研报告或学术论文,或在合法的
公开刊物上发表的本专业论文,或获优秀论文评选县级二等奖、
 
 
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地市级三等奖及以上。
  3.实验系列
  申报高级实验师专业技术资格的,须提交任现职以来两篇以
上理论联系实际,具有较高学术价值的经验总结、科研报告或产
生较大社会影响的学术论文,并在公开刊物上发表或者获优秀论
文评选地市级二等奖、省级三等奖以上或有专著;申报实验师专
业技术资格的,须参加教育教学研究,并至少提交一篇任现职以
来在合法刊物上发表或获奖,或经中学高级教师评审认定“符合
申报实验师论文要求”的教育、教学论文或课件、案例。
  4.教师系列
  (1)申报中学一级、小学(幼儿园)高级专业技术资格的,
须参加教育教学研究,并至少提交 1 篇任现职以来在合法刊物上
发表或获奖的论文。所申报的教育教学论文、课件、案例,内容
必须与所教学科对口。
  获奖论文:城镇教师要求获学会论文本区一等奖、本市二等
奖、省级三等奖及以上;农村教师要求获学会论文本区三等奖及
以上;专题论文(含教科研论文)须获区级合格以上。
  发表论文:必须在合法的区级以上公开刊物(增刊、专刊等
除外,下同)上发表,发表的文章一律需专家鉴定合格后方可使
用(详见关于 2015 年度报送鉴定中级职务论文的通知)。
  (2)申报中学高级教师(含小中高)专业技术资格的,应
提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果四篇及以
 
 
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上,其中任现职以来的两篇论文(含科研报告、著作、案例、课
件等)内容应与所教学科对口(行政领导、中层干部可有一篇关
于教育教学管理方面论文,班主任可有一篇学生思想政治工作方
面的论文),能反映本人学术知识水平和业务能力。论文应在合
法的公开刊物上发表,或者已获优秀论文评选区级一等奖、地市
级二等奖、省级三等奖及以上奖项。对于在农村任教满 20 年,
现仍在农村任教的教师,在申报中学高级教师(含小中高)专业
技术资格时只需提供三篇论文,其中一篇为任现职以来的代表性
论文,论文内容应与所教学科对口。
  晋升高级专业技术资格适用的论文要求详见《杭州市教育局关
于中小学教师系列(含实验、教育管理、中专)晋升高级专业技术
资格有关论文要求的通知》(杭教人〔2015〕67 号文件)。四篇论
文中有两篇任现职以来的代表性论文需要经专家鉴定;对于在农村
任教满 20 年,现仍在农村任教的教师,只需提交一篇代表性论文
来鉴定。各单位要严格按要求进行审核,对不符合送审资格的论文,
即使通过论文鉴定,也将取消其评审资格。另外,从 2014 年起,
论文鉴定结论 5 年内且任现职期内有效(例:2015 年论文鉴定结
            。
论有效期至 2019 年)
  (3)同级专业技术资格转评的,原为教师(例:高校教师
转中专教师、中专教师转中学教师等)论文不作要求;不同系列
转评的,论文要求同晋升相应专业技术资格。
  (十)班主任龄要求
 
 
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  凡中专教师申报高级专业技术资格的,须担任班主任工作年
限 5 年及以上;中学教师申报高级专业技术资格的,须担任班主
任工作年限 6 年及以上;小学(幼儿园)教师申报小中高专业技
术资格的,须担任班主任工作年限 8 年及以上;中学、中专教师
申报中级专业技术资格的,须担任班主任工作年限 2.5 年及以
上。中小学体、音、美、劳技、计算机教师申报高级专业技术资
格的须担任班主任工作 2.5 年及以上,申报中级专业技术资格的
须担任班主任工作 1 年及以上,另需常年组织、辅导学生体、音、
美、科技等课外活动,并达到比照班主任龄的相应年限(下同)。
具有研究生学历或硕士学位获得者,原中级专业技术资格系初定
的,现申报高级专业技术资格的须担任班主任工作 5 年及以上;
体、音、美、劳技、计算机教师,原中级专业技术资格系初定的,
现申报高级专业技术资格的须担任班主任工作 2.5 年及以上;博
士学位获得者,原中级专业技术资格系初定的,现申报高级专业
技术资格的须担任班主任工作 1 年及以上。另外,申报小学(幼
儿园)高级教师专业技术资格的,须担任班主任工作 4 年及以上。
除体、音、美、劳技、计算机教师外的其他教师申报高一级专业
技术资格时须有任现职以来 1 年及以上班主任工作年限。班主任
龄计算到 2015 年 7 月底。
  担任中层及以上干部的年限可视作班主任龄。担任 4 个班及
以上的年级组长、8 个班及以上的学校少先队大队辅导员、专职
团干部,担任全校专职心理辅导教师和全校住校生生活指导教师
 
 
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的年限,可视作班主任龄。担任副班主任的,两年可折算 1 年班
主任龄。担任教研组长的 3 年可折算 1 年班主任龄。但班主任龄
不能重复计算(如:同一时间段内既当班主任又任教研组长的,
班主任龄只能计其中的一项)。同级专业技术资格转评,班主任
龄不作要求。
  (十一)工作量要求
  凡申报高一级专业技术资格的教师,任现职以来要一直上课
且工作量足,教育教学效果好。申报高级教师资格的还需有指导
和培养新教师的能力,并取得较好的效果。中层以上干部必须兼
课,承担的教学工作量原则上是:中层干部不少于正常工作量的
二分之一,校领导不少于正常工作量的三分之一,且近 3 年累计
兼课已满 5 个学期,并且截止到申报时仍在兼课。兼任其他工作
的教师,工作量不得少于正常工作量的二分之一。
  (十二)课堂教学要求
  各校要组织人员对申报中、高级教师专业技术资格人员进行
听课,并根据听课情况,结合平时课堂教学效果,客观、公正地
填写好《课堂教学评估量表》,对课堂教学的评价分为:优秀、
良好、一般、较差、差五个等级。各等级所占比例分别为:20%、
30%、30%、10%、10%;教育教学业绩达不到同年级同学科平均水
平的不得评为“优秀”或“良好”级。
  (十三)关于“支教”的要求
  继续落实城镇义务教育教师支教的有关规定,根据上级有关
 
 
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文件精神,对 1970 年 1 月 1 日以后出生的城镇义务教育中小学
教师,在晋升中、高级专业技术资格时,须有在农村或欠发达地
区和薄弱学校全职支教 1 年的经历。民办学校教师晋升中、高级
教师专业技术资格支教不作要求。
    (十四)职教专业课教师申报要求
    凡具有技术创新和发明、获得专利、具有在企业挂职研修经
历,以及在杭州市级及以上职业技能大赛中获得二等奖及以上奖
项的人员在同等条件下优先予以晋升。此外,专业课教师每 2 年
到企业挂职研修 2 个月,作为专业课教师申报高级专业技术资格
的必备条件;专业课教师的技术创新和发明、专利在职称评审中
与学术论文同等对待。从 2016 年起,中专专业课教师要求同上
述职教专业课教师要求。
    (十五)德育学科教师专业技术资格的申报要求
    凡属于教师编制,从事团组织、少先队、班主任以及心理健
康教育等学校思想教育工作,成绩突出者(必须有育人的“典型
事例”),可评审德育学科教师专业技术资格。对申报德育学科教
师专业技术资格的,着重考察申报者“育人”实绩,对教学工作
量要求可适当放宽。各校在评审推荐中要严格把握条件,不搞照
顾,申报对象的“典型事例”必须先在学校进行公示。
    (十六)普高教师参与课程改革和职高教师参与社会培训要
    各地应将普通高中教师参与开发开设选修课程情况,以及职
 
 
                 13
业高中教师参与社会培训(包括为普通高中开设职业技能课程培
训)情况列入高中教师教学工作量考核范围;将普通高中教师参
与选修课程开发成果,以及职业高中教师参与社会培训的研究及
成果列入高中教师科研工作考核范围。普通高中教师申报高级教
师职称时,每学年必须承担一定工作量的选修课程开发开设任
务。
  (十七)关于成人教育教师职称评审
  在成人学校从事教学工作的教师,可纳入中小学教师职称系
列,并将成人学校教师参与成人教学和科研的工作分别列入教学
与科研考核范围。成人学校中的教育管理人员,可参评中小学校
教育管理职称。积极引导教师参与扫盲工作,对参加扫盲工作的
教师,其扫盲工作可计入教学工作量。
     (十八) 关于校外教育教师职称评审
     根据省委、省政府《关于进一步加强和改进未成年人校外
                (浙委办
活动场所建设和管理工作的实施意见》   〔2006〕129 号),
未成年人校外活动场所中,从事教育教学工作的教师,纳入中小
学教师职务系列评审;从事校外教育研究、师资培训、活动组织
等工作的专业技术人员,可纳入中小学校教育管理职务系列评
审。未成年人校外活动场所教师的专业技术资格评审要结合其工
作特点进行,其组织的各类青少年校外活动可折算教学工作量,
担任社团负责人和专职辅导员年限可视作班主任工作年限,由主
管部门确认的宫际援助和流动少年宫活动可视作支教经历。
 
 
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  (十九)特殊情况
  对于教育教学水平确实较高,任现职以来在教育教学工作中
做出突出成绩或贡献的,在学历、资历、考核证书、班主任龄、
论文等方面有欠缺的,也可予以送审。
  (二十)相关证书的时间要求
  根据教育系统特点及职评要求,凡当年申报晋升高一级专业
技术资格的,其学历证书、教师资格证书、计算机合格证书、普
通话等级证书、岗位培训合格证书等的截止时间为当年 7 月底。
从 2015 年起,论文(课题、成果)等获奖时间、发表时间均截
止到当年的 2 月底。
  二、申报评审工作要求
  (一)坚持以德为先。各校要把践行《中小学教师职业道德
规范》作为教师晋升专业技术资格的首要条件,认真抓好教师年
度考核工作,并将教师年度考核结果作为教师晋升专业技术资格
和职务聘任的重要依据。对当年未参加考核或考核结果为“基本
合格”“不合格”及有悖师德师风者(如:参与赌博、体罚或变
   、
相体罚学生、从事有偿家教、未经学校同意在校外兼课等),实
行一票否决制,不能推荐晋升专业技术资格;对考核优秀者,同
等条件下可优先推荐晋升;对教书育人业绩突出、师德高尚的中
青年名优教师要及时予以晋升。按照“坚持标准、保证质量、全
面考核、择优晋升”的原则,各校要对申报中、高级专业技术资
            (尤其是师德素养及教育教学实绩)
格人员的“德、能、勤、绩”
 
 
               15
作出全面评价,并务必将综合评价的结果在《申报资格审核花名
册》中记录,在《评审表》中反映。为进一步规范聘任办法,维
护教师和学校的双方权益,凡未签订《专业技术职务聘约书》或
《余杭区学校(单位)教职工岗位聘任合同书》的人员,当年不
得申报评审高一级专业技术资格。
  (二)突出教学的中心地位。中小学教师职称评审要充分体
现教师的职业特点,遵循教育规律和人才成长规律,适应实施素
质教育和课程改革的新要求,注重日常教育教学方法和艺术,引
导中小学教师积极参与课程改革和评价改革;注重教育教学一线
实践经历、工作能力和教书育人实绩;加强对课堂教学能力的考
核,不断提高实施素质教育的能力和水平。
  (三)继续向偏远农村和欠发达地区倾斜。积极为长期在偏
远农村和欠发达地区任教教师晋升职称创造条件。对申报晋升小
学、中学高级教师专业技术资格的,可在教科研业绩、教育教学
能力水平考试成绩上适当倾斜。坚持农村学校中、高级教师的通
过率原则上不低于城镇教师。对出色完成支教和教师交流工作以
及长期从事特殊教育工作的教师,在同等条件下要优先晋升。
  (四)进一步加强对专业技术资格评审工作的规范管理,确保
申报材料的真实性,提高评审工作的透明度,充分体现公开、公平、
公正的原则。教师和单位在填写评审材料时必须字迹清楚,材料
翔实、客观、完整。学校考核小组要对今年申报中、高级专业技
术资格人员评审材料的完整性、客观性、真实性进行认真审核,
 
 
              16
并由校长签名。申报对象所在学校(单位)在上报评审材料前,
必须按照《关于余杭区教育局在职称评审中推行公示制的意见》
要求,将申报对象的基本情况在本学校(单位)校务公开栏公示
7 个工作日(应设置意见箱、公布举报电话号码)。材料真实,
符合申报条件,方可上报。申报对象所在学校(单位)必须在《专
业技术资格申报材料确认表》中注明“符合——专业技术资格申
报条件,同意申报”。同时申报对象要对本人申报材料的真实性
负责,并在《专业技术资格评审材料真实性保证书》上签字盖章。
对在申报及评审过程中有弄虚作假行为并查实的申报对象,取消
其申报资格;已取得任职资格的,取消其任职资格,并从评审当
年起 3 年内不得申报高一级专业技术资格的评审。同时视情况对
所在单位、有关教师进行通报批评,直至追究有关人员的责任。
  三、其他事项
  (一)报送材料说明
  1.申报晋升专业技术资格人员所需的表格(如:评审表、综
合表、申报材料确认表、外语和计算机免试表等)8 月下旬可到
余杭教育网(http//www.yhjy.gov.cn/)的公告公示栏下载。职
评用的表格请务必用今年的新表,申报小中高教师的各类表格与
申报中学高级教师的表格相同。申报高级专业技术资格人员的
《综合表》除按要求用 A3 纸打印纸质表外,还须提供一份 word
格式的电子稿,用“单位全称”+“姓名”命名。
  2.镇(街道)学校的职评材料必须由中心学校统一报区教育
 
 
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局。各种材料的上报和领取务请按附件 2《2015 年职评工作时间
安排表》上的时间执行,不再另发通知。各学校(单位)在报送
评审材料时,要同时报送申报晋升专业技术资格人员纸质名册和
名册的电子文档,纸质名册用 A3 纸打印,加盖单位公章。委托
评审的必须填写市人力社保局统一印制的《送评报告单(委托
书)》。
  (二)中级网上申报
  从 2013 年起,余杭区申报中小学(幼儿园)教师系列(含
实验、教育管理)初级、中级专业技术资格的人员,要通过杭州
市专业技术资格网上申报评定系统进行网上申报(网址:
                           ,打印带水印的《杭州市中级专
hppt://hzzcpd.train.gov.cn/)
业技术资格评审表》,网上申报评审操作说明登陆评定系统后在
系统帮助下有“单位用户使用手册的”。
  在填写所有材料时注意单位名称要用全称(以公章为准)。
  (三)本通知未尽事宜仍按原有关文件规定执行。
  (四)本通知自下发之日起施行,由余杭区教育局负责解释。
 
 

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